1.  POR: ELKIN DAVID NARVAEZ LARA

Modelo de Mejora Continua

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA  Programa de Formación: Contabilidad Sistematizada en ambiente virtual GUÍA DE APRENDIZAJE: semana 1

Fecha: Versión 1.0 Página 1 de 5

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 6		Duración: 10 horas
Competencia	Resultado de Aprendizaje
Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio.	Conocer la importancia de la reforma tributaria e Identificar las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se puede hacer uso en la ejecución de un programa de formación en contabilidad Sistematizada en ambientes Virtuales de Aprendizaje

2.    PRESENTACIÓN

Durante el transcurso de las semana 1, usted conocerá  a través de las actividades colaborativas y evaluativas de las cuales puede hacer uso de las TIC, las ventajas y desventajas de la ley 1607 de 2012 (reforma tributaria). También aprenderá la incidencia que tiene esta en la economía del país. Sin embargo, con el estudio de esta ley usted tendrá la oportunidad de conocer los diferentes aspectos tributarios y poner en práctica lo aprendido. Para lo anterior, en esta semana tiene la oportunidad de realizar un taller de afianzamiento, y adicionalmente participar en el foro temático de la semana

3.    CONOCIMIENTOS PREVIOS

Guía de aprendizaje, foros o tableros de discusión, wikis, blogs, seguimiento, comunicación, trabajo colaborativo, grupos.

4.    ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividad de Aprendizaje 1:

Descripción: Apreciado aprendiz para la ejecución de la presente actividad es necesario que consulte la Ley 1607 de 2012, el decreto 099 de 2013, entre otros, con el fin de que se familiarice con ella, la conozca e identifique las ventajas y desventajas  de esta reforma. Como resultado de esta consulta usted debe: 1. Elaborar un resumen sobre la ley y el impacto socio económico de la reforma. 2. Elabore un blog donde presente un breve comentario sobre la aplicabilidad de la misma en la empresa. 3. Participe en un wiki y establezca un comentario acerca de las incidencias a futuro que  pueda tener los contribuyentes y el país en general. Si considera necesario haga la impresión de este material textual y esto le facilitará la comprensión del mismo, pues podrá subrayar, escribir ideas e interactuar con el material impreso, trasladándolo a cualquier lugar y en cualquier momento.

Actividad de Aprendizaje 2:  Foro temático

Descripción: Diríjase al foro temático de la semana y realice su participación, expresando su punto de vista sobre el siguiente interrogante: ¿Sera que la reforma contribuye a mejorar la desigualdad social que existe en este país? Elabore su opinión sustentada en autores de los libros de referencia,  la unidad  de la semana 1 de estudio y su experiencia personal. No olvide leer los aportes de sus compañeros y enriquecer la discusión l. No olvide leer los aportes de sus compañeros y enriquecer la discusión.

Técnica(s) Didáctica(s): Simulación, Taller y Foro de discusión

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Unidad 4: Ejecución del programa de formación

Recursos adicionales: Documentos generales de referencia

EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Criterio de Evaluación: Conoce las ventajas y desventajas de la reforma tributaria ley 1607 de 2012 e Identifica los alcances que tiene esta en la economía del país.

Producto entregable: Documento con cada uno de los puntos del taller y participación en el foro de discusión.

Forma de Entrega: Espacio de envío dispuesto para la actividad y Foro temático de la semana.

Valor: 80% por el taller. 20% participación en el foro.

GLOSARIO

Blog: Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Foro: Espacio dispuesto para que el tutor oriente el desarrollo de lo planteado en las guías de actividades disponibles en el curso. En cada uno de los foros el tutor se hace “visible al aprendiz” y acompaña el logro de resultados de aprendizaje. Guía de Aprendizaje: Recurso didáctico que orienta al aprendiz sobre las actividades que debe desarrollar para lograr un resultado de aprendizaje.

Rúbrica: Herramienta de evaluación que contiene una suma de criterios con los cuales se mide el desempeño de los aprendices. La rúbrica es útil e indispensable para aprendices

y instructores, ya que tanto los unos como los otros pueden saber por medio de la misma, los criterios sobre los cuales se hará un juicio de la actividad propuesta.

Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA

http://www.legis.com.co/BancoConocimiento/E/esta_es_la_nueva_reforma_tributaria_ley_1607_de_2012

http://incidenciasreformatributaria.blogspot.com/

CONTROL DEL DOCUMENTO

	Nombre	Cargo	Dependencia	Fecha
Autor	Elkin David Narváez Lara	Asesor Pedagógico	Centro de Industria y Turismo	10 de Junio de 2013

2. Realice una rúbrica en la cual establezca criterios específicos para evaluar las actividades propuestas. RUBRICA Nombre: Rubrica actividad Semana 1. Detalles de la Rubricas.

Criterios	Valoración Muy Baja	Valoración Baja	Valoración Media	Valoración Alta
Participación en el Foro Ponderación 20%	0% no participó en el foro	50% su participación fue poca	75% aunque su participación fue centrada en la pregunta, no participo en el comentario del compañero	100% Su participación fue excelente además hizo aporte a los comentarios del compañero
Participación en la wiki Ponderación 30%	0% no participó en la wiki	50% su participación fue escasa	75% aunque su participación fue orientada en el tema, le falto ser más especifico	100% Su participación fue excelente además realizó aportes significativos
Taller Elaboración del blog Ponderación 50%	0% solo u  punto del taller esta realizado	50% solo unos puntos del taller esta realizado	75% aunque todos los puntos del  están realizados, no cumplen con los criterios en los items	100% Todos los puntos del taller están realizados(3 en total)

3. Diríjase al simulador de la actividad y siga las instrucciones. Tenga como base la rúbrica realizada en el punto 3. Luego tome una captura de pantalla a sus resultados e inclúyala en este documento.