1. POR: ELKIN DAVID NARVAEZ LARA
Modelo de Mejora
Continua
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SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA
Programa de Formación: Contabilidad
Sistematizada en ambiente virtual
GUÍA DE APRENDIZAJE:
semana 1
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Fecha:
Versión 1.0
Página 1 de 5
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IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE
APRENDIZAJE
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Duración:
10 horas
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Competencia
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Resultado
de Aprendizaje
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2. PRESENTACIÓN
Durante el transcurso de las
semana 1, usted conocerá a través de
las actividades colaborativas y evaluativas de las cuales puede hacer uso de
las TIC, las ventajas y desventajas de la ley 1607 de 2012 (reforma
tributaria). También aprenderá la incidencia que tiene esta en la economía del
país.
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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Guía de aprendizaje, foros o
tableros de discusión, wikis, blogs, seguimiento, comunicación, trabajo
colaborativo, grupos.
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Actividad
de Aprendizaje 1:
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Descripción:
Apreciado
aprendiz para la ejecución de la presente actividad es necesario que consulte
la Ley 1607 de 2012, el decreto 099 de 2013, entre otros, con el fin de que
se familiarice con ella, la conozca e identifique las ventajas y desventajas
de esta reforma.
Como
resultado de esta consulta usted debe:
1. Elaborar
un resumen sobre la ley y el impacto socio
económico de la reforma.
2. Elabore un
blog donde presente un breve comentario sobre la aplicabilidad de la misma en
la empresa.
3. Participe
en un wiki y establezca un comentario acerca de las incidencias a futuro
que pueda tener los contribuyentes y el país en general.
Si considera
necesario haga la impresión de este material textual y esto le facilitará la
comprensión del mismo, pues podrá subrayar, escribir ideas e interactuar con
el material impreso, trasladándolo a cualquier lugar y en cualquier momento.
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Actividad
de Aprendizaje 2: Foro temático
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Descripción:
Diríjase al foro temático de la
semana y realice su participación, expresando su punto de vista sobre el
siguiente interrogante: ¿Sera que la reforma
contribuye a mejorar la desigualdad social que existe en este país?
Elabore su opinión sustentada en autores de los libros
de referencia, la unidad de la semana 1 de estudio y su experiencia
personal. No olvide leer los aportes de sus compañeros y enriquecer la
discusión l. No olvide leer los aportes de sus compañeros y enriquecer la discusión.
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Técnica(s)
Didáctica(s): Simulación, Taller y Foro de discusión
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Ambiente
requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard
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Material
requerido: Unidad 4: Ejecución del programa de formación
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Recursos
adicionales: Documentos generales de referencia
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EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN
Criterio de Evaluación: Conoce las ventajas y
desventajas de la reforma tributaria ley 1607 de 2012 e Identifica los alcances
que tiene esta en la economía del país.
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Producto entregable: Documento con cada uno de los
puntos del taller y participación en el foro de discusión.
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Forma de Entrega: Espacio de envío dispuesto para la
actividad y Foro temático de la semana.
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Valor: 80% por el taller. 20% participación en el foro.
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GLOSARIO
Blog: Sitio web
periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Foro: Espacio
dispuesto para que el tutor oriente el desarrollo de lo planteado en las guías de
actividades disponibles en el curso. En cada uno de los foros el tutor se hace
“visible al aprendiz” y acompaña el logro de resultados de aprendizaje. Guía de Aprendizaje: Recurso didáctico que
orienta al aprendiz sobre las actividades que debe desarrollar para lograr un
resultado de aprendizaje.
Rúbrica: Herramienta
de evaluación que contiene una suma de criterios con los cuales se mide el
desempeño de los aprendices. La rúbrica es útil e indispensable para aprendices
y instructores, ya
que tanto los unos como los otros pueden saber por medio de la misma, los
criterios sobre los cuales se hará un juicio de la actividad propuesta.
Wiki: Un wiki (o una
wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un
sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través
del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto
que comparten.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre
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Cargo
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Dependencia
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Fecha
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Autor
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Elkin David Narváez Lara
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Asesor Pedagógico
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Centro de Industria y Turismo
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10 de Junio de 2013
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2. Realice una rúbrica en la cual establezca
criterios específicos para evaluar las actividades propuestas.
RUBRICA
Nombre: Rubrica actividad Semana 1.
Detalles de la Rubricas.
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Criterios
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Valoración
Muy Baja
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Valoración
Baja
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Valoración
Media
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Valoración
Alta
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Participación
en el Foro
Ponderación
20%
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0% no participó en el foro
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50% su participación fue poca
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75% aunque su participación fue centrada en
la pregunta, no participo en el comentario del compañero
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100%
Su participación fue excelente además hizo
aporte a los comentarios del compañero
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Participación
en la wiki
Ponderación
30%
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0% no participó en la wiki
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50% su participación fue escasa
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75% aunque su participación fue orientada
en el tema, le falto ser más especifico
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100%
Su participación fue excelente además realizó
aportes significativos
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Taller Elaboración
del blog
Ponderación
50%
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0% solo u
punto del taller esta realizado
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50% solo unos puntos del taller esta
realizado
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75% aunque todos los puntos del están realizados, no cumplen con los
criterios en los items
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100%
Todos los puntos del taller están realizados(3
en total)
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3. Diríjase al simulador de la actividad y siga las
instrucciones. Tenga como base la rúbrica realizada en el punto 3. Luego tome
una captura de pantalla a sus resultados e inclúyala en este documento.
